MAIS INFORMAÇÕES SOBRE O CURSO
* Formar profissionais especialistas da educação por meio do desenvolvimento de conhecimentos, métodos, atitudes e valores pertinentes à atividade da docência no PROEJA;
*Contribuir para a implementação democrática, participativa e socialmente responsável de programas e projetos educacionais, bem como identificar na gestão democrática ferramentas que possibilitem o desenvolvimento de estratégias, controle e organização do PROEJA;
* Colaborar no desenvolvimento de currículos integrados de educação profissional com a educação básica na modalidade EJA, reconhecendo a avaliação como dinâmica, contínua, dialógica e participativa e, ainda, como importante instrumento para compreensão do processo de ensino e aprendizagem.
Profissionais com curso de graduação que trabalhem nas Redes Públicas de Ensino e atuem, preferencialmente, na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, ou que venham a atuar em programas e projetos pedagógicos que integrem esses cursos.
Início: fevereiro de 2010
Término: julho 2011
Duração do curso: 18 meses
O Curso terá encontros semanais, nos cinco campi simultaneamente, que serão desenvolvidos nos horários:
Sexta-feira: das 14h às 18h e das 18h30min às 22h30min.
Sábado: das 8h às 12h.
| MÓDULO I |
UNIDADE CURRICULAR |
CH |
Fundamentos da Educação
Foco: Elevação da Escolaridade e Formação Profissional |
1.1 Eixos, princípios e políticas de educação |
30 |
| 1.2 Fundamentos, concepção de EJA e PROEJA |
30 |
| 1.3 Metodologia de pesquisa |
30 |
| |
TOTAL |
90 |
COMPETÊNCIAS DO MÓDULO I
* Compreender a função social e dimensionar a evolução histórica da educação Básica, da educação Profissional, da EJA e do PROEJA;
* Posicionar-se criticamente diante dos pressupostos e princípios da pedagogia tradicional em relação a outras correntes pedagógicas;
* Compreender as especificidades da EJA e dos sujeitos nela envolvidos;
* Avaliar a intervenção política e legal da educação profissional e especificamente da EJA ao longo da história e atualmente do PROEJA;
* Propor construções políticas e legais para a educação profissional na EJA, no âmbito do PROEJA;
* Elaborar pesquisas de forma direcionada, disciplinada e organizada, visando à boa comunicação e à divulgação de trabalhos científicos.
| MÓDULO II |
UNIDADE CURRICULAR |
CH |
Educação e Currículo
Foco: Integração curricular: Educação profissional, no ensino fudamental, médio e na educação de jovens e adultos. |
2.1 O currículo integrado: uma dialética entre a formação geral e a formação profissional |
30 |
| 2.2 Processos Pedagógicos |
30 |
| 2.3 Avaliação de aprendizagem: Diagnósticos X Classificação |
30 |
| |
TOTAL |
90 |
COMPETÊNCIAS DO MÓDULO II
* Ressignificar a concepção de currículo;
* Compreender o currículo como elemento que desvela as experiências sócias, históricas, culturais, de classe e de sociedade;
* Compreender o currículo de EJA pelo princípio do Trabalho, da Cidadania e da Democratização do saber;
* Buscar possibilidades de uma tradução de currículo voltado para a articulação entre EP e EJA;
* Compreender processos de desenvolvimento, individual e coletivo, dos sujeitos da EJA;
* Promover a medição pedagógica entre os conhecimentos dos alunos e os conhecimentos historicamente sistematizados;
* Organizar a prática docente a partir de pressupostos de construção coletiva do conhecimento;
* Estabelecer relações entre fundamentos teórico-metodológicos da aprendizagem de jovens e adultos e ação docente;
* Construir estratégias didáticas integradoras;
* Planejar, mediar e avaliar percursos formativos, considerando as necessidades e os interesses de jovens e adultos na perspectiva de uma educação emancipatória;
* Elaborar materiais didático-pedagógicos voltados à ação pedagógica integradora.
| MÓDULO III |
UNIDADE CURRICULAR |
CH |
Didática: Teóricos e Práticas Pedagógicas
Foco: A ação docente e os processos de aprendizagem na educação básica modalidade EJA. |
3.1 Teorias e práticas pedagógicas |
30 |
| 3.2 Planejamento, sistematização e avaliação do trabalho educativo |
15 |
| 3.3 Ciência, trabalho e tecnologia |
15 |
| 3.4 Comunicação. cultura e sociedade |
15 |
| 3.5 Educação, matemática e cidadania |
15 |
| |
TOTAL |
90 |
COMPETÊNCIAS DO MÓDULO III
* Compreender processos de desenvolvimento, individual e coletivo, dos sujeitos da EJA;
* Promover a mediação pedagógica entre os conhecimentos dos alunos e os conhecimentos historicamente sistematizados;
* Organizar a prática docente a partir de pressupostos de construção coletiva do conhecimento;
* Estabelecer relações entre fundamentos teórico-metodológicos da aprendizagem de jovens e adultos e ação docente;
* Construir estratégias didáticas integradoras;
* Planejar, mediar e avaliar percursos formativos, considerando as necessidades e os interesses de jovens e adultos na perspectiva de uma educação emancipatória;
* Elaborar materiais didático-pedagógicos voltados à ação pedagógica integradora;
* Articular temas e conteúdos na perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar;
* Realizar a reflexão crítica sobre a prática didático-pedagógica, visando a reelaboração da ação docente;
* Sistematizar projeto de pesquisa-intervenção com abordagem qualitativa em educação.
| MÓDULO IV |
UNIDADE CURRICULAR |
CH |
Gestão e Inclusão
Foco: Princípios e fundamentos teórico-metodológico de gestão democrática e de inclusão. |
4.1 Organização e gestão educacional |
15 |
| 4.2 Economia solidária |
15 |
| 4.3 Seminários: inclusão e diversidade |
30 |
| 4.4 Pesquisa e procução em PROEJA |
30 |
| |
TOTAL |
90 |
COMPETÊNCIAS DO MÓDULO IV
* Compreender princípios e fundamentos teórico- metodológicos da gestão educacional;
* Participar ativa e criticamente dos processos de gestão educacional como forma de inclusão;
* Estabelecer relações entre os processos de gestão da educação, as políticas publicas da educação e de outros setores e os movimentos sociais;
* Participar ativamente da construção do Projeto Pedagógico Institucional PPI e do Plano de – Desenvolvimento Institucional PDI;
* Participar ativamente dos processos de organização educacional;
* Participar de processos de avaliação institucional;* Compreender princípios e fundamentos teórico- metodológicos da Economia Solidária, Cooperação e Autogestão.
* Gerenciar ambientes de aprendizagem mediatizados pelas tecnologias da informação e da comunicação;
* Sistematizar ações de cunho investigativo e pedagógico, mediante produção textual;
* Trabalhar conhecimentos para otimizar as relações intrapessoais e interpessoais;
* Compreender os fenômenos que interferem na formação de equipes;
* Ampliar a percepção de si mesmo e do outro;
* Elaborar programas e projetos que garantam inclusão de menores em situação de risco e sujeitos em conflito com a lei;
* Construir com a elaboração de políticas de acesso e permanência de portadores de necessidades educativas especiais;
* Estabelecer estratégias pedagógicas de inclusão respeitando as diversidades étnicas, de gênero, religião, dentre outros.
| MONOGRAFIA |
Professor Orientador do Curso ou do IF-SC |
60 H |
A monografia compreende um projeto de pesquisa-intervenção desenvolvido ao longo do curso, organizado de forma individual pelos educadores cursistas. Com foco num determinado problema e objeto de análise, visa à elaboração, execução e produção individual da Monografia que expressará os processos de aprendizagem, o comprometimento pessoal e o envolvimento docente no projeto de pesquisa-intervenção.
Ao final do curso, que inclui as unidades curriculares e a monografia, o aluno receberá do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina IF-SC o certificado de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos.
Campus:
Araranguá – Suzy Pascoali –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (48) 3521-3360
Chapecó – Ângela Silva –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (49)3331-4651
Florianópolis-Continente – Ivanir Ribeiro –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (48) 3271-1421
Jaraguá do Sul – Vanessa Dal-Ri –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (47)3275-0911 ramal 109
Joinville – Luciano André Vanz –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (47) 3431 5608
Coordenação Geral – Maria Cláudia Castro –
Este endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
– (48) 3877 9054
|
PÓS-GRADUAÇÃO