INSTITUCIONAL Data de Publicação: 22 abr 2026 09:33 Data de Atualização: 23 abr 2026 11:42
O Instituto Federal de Santa Catarina realizou, nos dias 7 e 8 de abril, a primeira edição do Encontro de Professores da Educação Especial e Profissionais dos Núcleos de Acessibilidade Educacional (NAEs). O evento consolidou-se como um importante espaço de diálogo, reflexão e construção coletiva sobre políticas e práticas inclusivas na Educação Profissional e Tecnológica. Promovido pela Pró-Reitoria de Ensino (Proen), por meio da Diretoria de Assuntos Estudantis (DAE) e da Coordenadoria de Ações Inclusivas, o encontro contou com o apoio organizacional do Fórum de Educação Especial do IFSC.
A solenidade de abertura, realizada na manhã do dia 7, reuniu representantes da gestão institucional, entre eles a diretora executiva Ana Paula Kuczmynda da Silveira, representando o reitor Zízimo Moreira Filho; a pró-reitora de Ensino, Eliana Cristina Bar; o diretor de Ensino (Diren), Niguelme Cardoso Arruda; a diretora de Extensão (Direx), Evelise Zerger; o diretor de Assuntos Estudantis, Guilherme Henrique Koerich; o diretor de Estatísticas e Informações Acadêmicas (Deia), André Salvaro Furtado; e a coordenadora geral do evento e das Ações Inclusivas do IFSC, a professora Nadja Regina Sousa Magalhães.
Com o tema Redes de Colaboração e Práticas Inclusivas na Educação Profissional e Tecnológica, o evento reuniu, além de representantes das pró-reitorias e servidores, docentes de Educação Especial, coordenadores e integrantes dos NAEs dos 22 câmpus do IFSC e chefias da Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão (Depes). O encontro possibilitou o compartilhamento de experiências, desafios e perspectivas relacionadas à atuação na área de Educação Especial no IFSC.
Durante as discussões, foi destacada a necessidade de fortalecimento da Educação Especial como área de conhecimento articulada ao ensino, à pesquisa e à extensão, visando qualificar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na instituição. Também foi enfatizado o papel estratégico dos NAEs na promoção da acessibilidade e na superação de barreiras, contribuindo para uma cultura institucional inclusiva, democrática e comprometida com a permanência, o êxito e a inclusão dos estudantes com deficiência no IFSC.
A programação incluiu mesas intercampi e debates sobre temas como: políticas institucionais e desafios da Educação Especial no IFSC; panorama de dados institucionais; orçamento para ações inclusivas; práticas pedagógicas e trajetórias formativas; flexibilização curricular e acessibilidade; atuação docente e AEE; e projetos de ensino, pesquisa e extensão voltados à inclusão.
Além dos debates, os câmpus apresentaram práticas exitosas que evidenciaram iniciativas inovadoras, como ensino colaborativo, protagonismo estudantil, uso de tecnologias assistivas e ações de sensibilização da comunidade acadêmica.
Como encaminhamentos finais, foram destacadas propostas a serem encaminhadas à Proen e ao Fórum de Educação Especial (FEE), entre elas:
- a importância da revisão de normativas institucionais em torno da Educação Especial e Inclusiva, bem como do regimento dos NAEs;
- o trabalho do Fórum de Educação Especial na na rede, juntamente com a gestão do IFSC, acerca da compreensão das atividades realizadas pelos profissionais terceirizados, que atuam na articulação das práticas inclusivas nos câmpus, bem como, o fortalecimento da Educação Especial como área de conhecimento;
- a previsão orçamentária visando consolidar políticas de acessibilidade de forma sistêmica e contínua no IFSC.
Para a coordenação do evento, “o encontro reafirmou o compromisso da gestão do IFSC, com a inclusão, reconhecendo a diversidade, a acessibilidade para a quebra de barreiras, como princípio fundamental dos processos educacionais aos estudantes com deficiência”.
Cepe aprova regulamento do Fórum de Educação Especial
Em reunião extraordinária realizada no dia 9 de abril, o Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) do IFSC aprovou o Regulamento do Fórum de Educação Especial da instituição. A decisão foi formalizada por meio da Resolução CEPE/IFSC nº 15/2026. O documento dispensa aprovação do Conselho Superior (Consup).
O novo regulamento estabelece as diretrizes de funcionamento do Fórum de Educação Especial (FEE), que passa a atuar como instância consultiva, propositiva e de assessoramento no âmbito do IFSC. O objetivo central é fortalecer a discussão, análise e proposição de políticas e ações voltadas à educação inclusiva, em articulação com a Proen e demais setores institucionais.
De acordo com o documento, o Fórum terá caráter interdisciplinar e será composto, preferencialmente, por professores da área de Educação Especial e integrantes dos Núcleos de Acessibilidade Educacional, além de outros profissionais interessados na temática. Cada câmpus deverá indicar um representante titular e um suplente, com mandato de dois anos, permitida recondução.
Entre os princípios que norteiam o Fórum estão a promoção da educação especial e inclusiva, a equidade, o respeito à diversidade, a gestão democrática e a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. O regulamento também destaca a importância da produção e socialização de conhecimentos na área.
O FEE terá como objetivos contribuir na formulação e revisão de políticas institucionais, promover a troca de experiências entre profissionais, colaborar na formação continuada e incentivar a produção científica em Educação Especial. Além disso, o Fórum poderá estabelecer diálogo com instituições externas, ampliando o intercâmbio de práticas e conhecimentos.
O funcionamento prevê reuniões ordinárias mensais e encontros extraordinários quando necessário. As decisões serão tomadas com base na maioria simples dos representantes, e as propostas encaminhadas às instâncias competentes do IFSC. A coordenação do Fórum será exercida por um coordenador e um coordenador adjunto, eleitos entre os membros, também com mandato de dois anos. Caberá à coordenação organizar reuniões, articular ações com a Proen e representar o Fórum institucionalmente.
Para o diretor de Assuntos Estudantis, Guilherme Henrique Koerich, a regulamentação do fórum de educação especial no IFSC representa um passo estratégico para consolidar uma cultura institucional comprometida com a inclusão, ao promover espaços permanentes de diálogo, escuta e construção coletiva entre gestores, docentes, técnicos e estudantes.
"Esse fórum possibilita a sistematização de demandas, o compartilhamento de experiências e a articulação de ações que respeitem a diversidade e garantam o acesso, a permanência e o êxito dos estudantes público da educação especial. Além disso, sua atuação contribui diretamente para fundamentar a institucionalização de uma política de educação especial na perspectiva inclusiva, ao oferecer subsídios teóricos, normativos e práticos que orientam a tomada de decisões e o planejamento institucional, alinhando o IFSC aos princípios da equidade, da justiça social e do direito à educação para todos", destaca.