ENSINO Data de Publicação: 13 nov 2026 08:53 Data de Atualização: 13 nov 2026 09:56
Por que o Rio Tubarão muda de cor? A pergunta deu início a uma investigação que levou estudantes do Câmpus Tubarão do IFSC a observar a paisagem da cidade por diferentes perspectivas. O resultado pode ser conhecido na exposição Cor, Rio, Ferrovia: Relações interdisciplinares entre fenômenos químicos e percepção visual, no Museu Ferroviário de Tubarão, até a primeira semana de dezembro. A mostra reúne experimentações científicas e produções artísticas relacionadas ao rio, à memória ferroviária e à identidade local.
Desenvolvido em uma parceria entre os câmpus Tubarão e Criciúma do IFSC e o Museu Ferroviário de Tubarão, o projeto integrou conhecimentos das áreas de Química e Artes. Participaram estudantes do ensino médio integrado dos cursos de Administração, Automação e Informática, que realizaram visitas ao Rio Tubarão e ao museu para observar, investigar e produzir trabalhos a partir dos elementos encontrados nesses espaços.
Segundo o professor Tiago Scheffer de Matos, um dos responsáveis pela atividade, a proposta surgiu da intenção de aproximar componentes curriculares e mostrar as possibilidades de diálogo entre diferentes áreas. “Como o Rio Tubarão, a ferrovia e o patrimônio histórico fazem parte da identidade da cidade, mas também oferecem inúmeras possibilidades de investigação científica e criação artística, nossa proposta foi aproximar esses elementos, mostrando que a ciência e a arte não precisam caminhar separadamente: ambas são formas de observar, interpretar e compreender o mundo”, explica.
Da investigação química à produção artística
A observação das mudanças de cor do rio foi um dos pontos de partida para as atividades. Os estudantes perceberam que a aparência da água pode variar conforme fatores como a presença de sedimentos, materiais em suspensão e substâncias dissolvidas. Os conhecimentos de Química ajudaram a compreender as propriedades dos materiais, os pigmentos e os processos envolvidos nas diferentes colorações.
Essas investigações também deram origem a experimentações artísticas. Entre as técnicas utilizadas estão a cromatografia de pigmentos vegetais, o tingimento botânico, a cianotipia e a produção de imagens com carvão. Dessa forma, conceitos científicos foram incorporados ao processo de criação, permitindo explorar cores, texturas e transformações da matéria.
A integração entre as disciplinas também esteve presente na investigação do patrimônio ferroviário. Enquanto a Química contribuiu para compreender fenômenos como a corrosão dos materiais metálicos e sua transformação em óxidos de ferro, a Arte ofereceu recursos para interpretar e representar visualmente essas marcas do tempo. Para Tiago, as visitas foram fundamentais para aproximar os conteúdos trabalhados em sala de aula da realidade dos estudantes. “As visitas ao Rio Tubarão e ao Museu Ferroviário permitiram observar o território para além daquilo que normalmente enxergamos”, destaca.
Diferentes olhares sobre a cidade
A participação de estudantes de diversos cursos também contribuiu para ampliar as possibilidades do trabalho. De acordo com o professor, cada turma trouxe habilidades, experiências e maneiras próprias de pensar e solucionar problemas. A diversidade de perspectivas reforçou a proposta de que a produção científica e artística pode se beneficiar do encontro entre diferentes campos do conhecimento.
A exposição inclui ainda composições e montagens com retratos dos próprios estudantes, que passam a integrar as narrativas visuais construídas durante o projeto. A escolha reforça a relação entre as pessoas e os espaços pesquisados, mostrando que os jovens não estão apenas observando a cidade, mas também fazem parte de sua história.
Para Tiago, um dos resultados mais importantes foi estimular uma percepção mais atenta do lugar onde os estudantes vivem. “Lugares que muitas vezes fazem parte da rotina, como o rio e o patrimônio ferroviário, passaram a ser percebidos como espaços carregados de histórias, conhecimentos e significados”, afirma. O professor acrescenta que a presença dos retratos ajuda a evidenciar o papel dos estudantes na construção da identidade local. “Eles não são apenas observadores da cidade, mas fazem parte dela e de sua história. De certa forma, o projeto permitiu que os estudantes reconhecessem que também são protagonistas na construção da identidade e da memória do lugar onde vivem.”
Análise da água encerra as atividades
Com recursos obtidos por meio do Edital nº 02/2026/DIREN-PROEN, a exposição Cor, Rio, Ferrovia é resultado do trabalho dos professores Kellyn Batistela e Tiago Scheffer de Matos, com participação dos bolsistas Clara Ghisoni de Melo e Nickolas Matias. A curadoria é de Silvana Silva de Souza. Como etapa de encerramento do projeto, os estudantes participarão de uma atividade de análise da água do Rio Tubarão, conduzida por acadêmicos do curso de Licenciatura em Química do Câmpus Criciúma. A ação será orientada pelas professoras Giselia Antunes Pereira e Cristine Saibert.
Os licenciandos acompanharão a investigação de características da água do rio, proporcionando aos participantes mais uma oportunidade de aplicar conhecimentos químicos na observação de um fenômeno presente no cotidiano da cidade. “A atividade também amplia o diálogo entre os dois câmpus do IFSC e reforça a relação entre ciência, educação e preservação ambiental”, avalia o professor Tiago.