EXTENSÃO Data de Publicação: 06 nov 2026 15:29 Data de Atualização: 06 nov 2026 17:11
Um grupo de 15 professores e estudantes da Licenciatura em Química do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – Câmpus Criciúma, participou do XXIII Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), realizado entre os dias 3 e 6 de novembro, em Pelotas (RS). Durante o evento, o grupo apresentou 11 trabalhos desenvolvidos no contexto do curso, por meio de comunicações orais e pôsteres.
A delegação foi acompanhada pelos professores Victor Bianchetti, Cristine Saibert e Silene Pereira e contou com a participação de 12 estudantes: Allysson Aron, Cecília Flores, Cristhian Schaucoski, Francieli Varela, Francine Gastaldon, Gabriel da Rosa, Giovana Garcia, Isadora Fernandes, Juliana Fernandes, Miguel Lima, Roberta Costa e Yudexys Coromoto.
Considerado o maior e mais tradicional evento da área no Brasil e na América Latina, o ENEQ reuniu mais de 1,3 mil participantes das cinco regiões brasileiras, além de representantes de outros países. A programação incluiu palestras, mesas-redondas e atividades acadêmicas voltadas ao ensino de Química.
Os trabalhos apresentados pelo grupo do Câmpus Criciúma abordaram diferentes temas relacionados ao ensino e à aprendizagem da Química, como negacionismo científico, aquecimento global, impactos dos agrotóxicos, cosméticos, óleos essenciais, experimentação e estratégias didáticas. Também foram discutidas questões relacionadas à formação docente e à produção do conhecimento científico.
As pesquisas apresentadas foram:
- Negacionismo Científico e Aquecimento Global: refletindo sobre uma intervenção pedagógica em um espaço educativo não formal;
- O ensino dos impactos dos agrotóxicos por meio da experimentação: uma abordagem com o glifosato no contexto do PIBID;
- Cultivando conexões: a Ora-pro-nóbis como recurso pedagógico para o ensino de Química na aproximação entre universidade, escola e o Polo de Altas Habilidades e Superdotação;
- A Química do Morango do Amor e os Impactos das Telas no Cotidiano em uma Turma de Clube de Mães;
- Lavanda e Óleos Essenciais: uma intervenção de prática como componente curricular do curso de Licenciatura em Química;
- Os cosméticos em nossa vida: uma intervenção sobre a Química e o autocuidado;
- A química do urucum: experiências de ensino em uma prática como componente curricular;
- A Química dos agrotóxicos e a problematização como instrumento de mobilização: relato de uma intervenção didática sobre o glifosato com estudantes do Ensino Médio;
- Como o conhecimento químico é objetivado nos modelos científicos das questões do ENADE?;
- Cartas dos Elementos: Uma Estratégia Didática para a Aprendizagem da Química.
Os trabalhos serão publicados nos anais do evento e poderão ser consultados pela comunidade acadêmica.
Formação acadêmica e troca de conhecimentos
A participação no encontro proporcionou aos estudantes a oportunidade de compartilhar os conhecimentos produzidos durante a graduação e dialogar com pesquisadores e referências da área de Ensino de Química. A experiência também contribuiu para a iniciação científica e para a formação acadêmica dos licenciandos.
Além das atividades científicas, a programação possibilitou o contato com aspectos históricos, culturais e sociais de Pelotas, ampliando o repertório cultural e as experiências de convivência dos participantes.
Para os professores formadores, o encontro representou uma oportunidade de atualização e aprofundamento dos conhecimentos relacionados ao ensino de Química, contribuindo para a atuação docente na Licenciatura e em outros espaços de formação.